Começando com o 3º ano CN
Nossos alunos do 3° ano do curso normal (formação de professores) viram que uma das competências que deve ser desenvolvida pelos alunos ao longo do ensino básico é aprender a organizar formalmente espaços bidimensionais e tridimensionais.
Viram que o relevo é uma das maneiras que podemos trabalhar com crianças para que elas comecem a criar a consciência da transição entre o que é plano (bidimensional) e o que tem volume (tridimensional).
O trabalho com relevo, por exemplo, empilhamento de pedaços de papel, permite que a criança construa pouco a pouco a noção de tridimensionalidade.
Nossos alunos começaram a botar a mão na massa, quer dizer, no papel e trabalharam modificando superfícies através dos seguintes procedimentos:
- Montagem: consiste em ajustar um plano a outro através da transposição dos mesmos.
- Dobradura (Origami): modificação da superfície através de dobras no plano.
- Planos seriados: planos de diferentes tamanhos fixados em uma base constituindo uma forma tridimensional.
Montagem e Planos seriados
Lembram das pastas amarelas antigas (nossas pastas com diários) que estavam ocupando a sala de coordenação do nosso colégio?
Viraram peças (planos) para a realização do trabalho utilizando a técnica da Montagem.
E para ilustrar utilizamos os desenhos surrealistas do grande mestre espanhol Juan Miró.
Por que?
Porque seus desenhos desta fase são bem coloridos e seus traços espontâneos causam envolvimento mágico em todos, principalmente crianças.
Vejam alguns dos trabalhos:
