Releitura da obra de arte O Grito

Para comemorarmos o Dia Internacional da Fotografia - 19 de agosto - foi proposto para os alunos do 3° ano do Curso Normal do ano de 2012 que fizessem a releitura de uma das obras mais famosas da História da Arte, o quadro O Grito de Edvard Munch, utilizando a fotografia como meio de expressão.
Os alunos também puderam conhecer o movimento Expressionista, o qual faz parte a obra de arte em questão, e aprenderam que o Expressionismo não apresentava preocupação com a beleza ou com os padrões procura mostrar as impressões, denuncia, não raro, as mazelas sociais, tem uma extensão dramática e às vezes subjetiva.
O período em que se desenvolveu esse movimento artístico foi muito conturbado. Cenário da primeira guerra mundial, da revolução russa, do período entre guerras. Todos esses eventos propiciaram um clima com características únicas e férteis para tal movimento.

Vamos ver a criatividade deles representando uma denúncia social através da releitura proposta?

 

   O Grito de Edvard Munch

Releituras:

Folclore

Para trabalharmos o Folclore com as turmas do último ano do curso normal de 2012 - 4° ano CN - foi proposto a releitura da obra de arte mais famosa do mestre Leonardo da Vinci, A Mona Lisa.
Cada grupo ficou com uma região do país e pesquisaram as características principais de cada uma para comporem as suas "Mona Lisas".
Para registrarem este momento foi utilizado a fotografia.
Vamos ver alguns dos trabalhos produzidos?
Abaixo temos a Mona Lisa da região Centro-Oeste e duas da região Nordeste:

Chegamos em 2012

Dia do Índio

Um provérbio indígena questiona se somente quando for cortada a última árvore, pescado o último peixe, poluído o último rio, é que as pessoas vão perceber que não podem comer dinheiro.

O pequeno trecho abaixo, da música de Jorge Ben Jor e Tim Maia, reflete bem o provérbio acima:

"Amantes da pureza e da natureza

Eles são de verdade incapazes

De maltratarem as fêmeas

Ou de poluir o rio, o céu e o mar

Protegendo o equilíbrio ecológico

Da terra, fauna e flora

Pois na sua história, o índio

É o exemplo mais puro

Mais perfeito, mais belo

Junto da harmonia da fraternidade

E da alegria,

Da alegria de viver

Da alegria de amar

Mas, no entanto agora

O seu canto de guerra

É um choro de uma raça inocente

Que já foi muito contente

Pois antigamente

Todo dia, toda hora, era dia de índio

Todo dia, toda hora, era dia de índio"

É, mas agora eles só tem o dia 19 de abril.

E na tentativa de prestar uma homenagem e mantê-los sempre presente na memória do povo brasileiro resolvi trabalhar com tribais indígenas aliado ao conceito de simetria através dos kirigamis.

Os alunos do curso normal produziram belos trabalhos e acho que foi uma maneira divertida de trabalhar com elementos da cultura indígena.

Vamos ver o que aconteceu?

Esculturas - 3° bimestre de 2011

Para reforçarmos ainda mais os conceitos do que é Bidimensional e do que é Tridimensional, trabalhamos com esculturas.

Trabalhamos com a passagem do plano (bidimensional) que ao receber alguns cortes e dobras se tornou um objeto tridimensional, uma escultura em papel.

Também trabalhamos com pequenos fios de arame que ao serem cobertos por tiras de papel eram facilmente manipulados de modo a se transformarem em esculturas muito interessantes.

Segue um pouquinho dos resultados que obtivemos:

Esculturas com corte e dobra de papel e escultura (cobra) com arame e papel

Esculturas apresentando como base uma caixinha em origami e estrutura com arame e papel